千禧小学2016-2020年发展规划

千禧小学创办于1968年，在经历近半个世纪之后，学校已经发展成为佛山市一级学校，是一个优质办学单位，为了紧跟时代步伐，配合高明区教育发展中长期规划及全国义务教育发展基本均衡区、教育现代化先进区的建设，并联系教育改革布局调整引起的生源变化，在全国教育现代化深入推进和教育综合配套改革的背景下，特制定我校2016-2020年三年发展规划。

一、基础与现状

（一）学校简介

千禧小学地处高明母亲河沧江的源头——更合镇老香山脚下。1999年在香港佛山工商联捐资下对原校“吉田小学”进行了扩建改造，2000年投入使用并更名为“千禧小学”。现学区范围包括巨泉、香山、水井、吉田、高村、官山和白洞共七个村委会（56条自然村），学区人口约14000人。学校占地面积31亩，建筑面积8370平方米，有连体的教学楼、综合楼和宿舍楼3栋。设有阶梯课室、阅览室、藏书室、实验室、仪器室、体育器材室、体育活动室、卫生室、心理辅导室等间。室外200米运动场1个，篮球场2个羽毛球（毽球）场6个。

2016学年学校设有6个教学班，在校学生243人，幼儿106人，教职工18人。

（二）师资队伍：

领导班子成员共5人，其中校长1人，副校长、教导主任、政教主任、大队辅导员各1人，班子平均年龄38岁。教职工共21人，其中专任教师17人，幼儿部临聘教师3人；专任教师平均年龄43岁；专任教师中取得本科学历9人，教师学历达标率为100%。

    (三)办学形势

1、优势分析：

（1）多年来在全体师生的共同努力下，学校取得了明显的成绩，多次被评为区教育系统先进集体和区文明单位，目前师生乐观淳朴，团结和谐，可塑性强。

（2）年轻的领导班子精力充沛、勤奋上进、甘于奉献。他们能虚心向学，不断改进教学和管理方法，有较强的事业心和工作责任感，可为提高学校总体办学水平和学校可持续发展提供重要保障。

（3）学校毽球特色项目开展一年以来，已经打好扎实基础，且得到各方支持，发展后劲足。

2、弱势分析：

（1）学校地处边远农村，教师的平均年龄偏大，教学理念跟不上形势发展，工作信心不足，素质参差不齐，部分教师教学观念陈旧，教育教学创新能力较低，严重制约着学校整体教学质量的提升。

（2）教师学科结构性缺编，优质师资流失严重、青年骨干教师流动太快，致使学校特色教育和核心竞争力的可持续发展受到制约。

（3）在城镇化发展的影响下，学校生源逐步减少。由于留守儿童比例大，家庭教育欠完善，隔代教育效果微，导致生源素质偏差。家长对子弟的教育明显信心不足，致使学校教育质量持续偏低。

（4）教育均衡发展的目标未能在山区小学得到充分体现，学校接受检查、来访较多，但相应的设备设施和师资投入滞后，部分设备开始陈旧老化，须要逐步更新。

二、发展机遇

（一）政府对教育的重视日益显现，在科学发展观的指引下，教育均衡发展的目标必将在包括我校在内的山区学校中实现。

   （二）由于我校所处的地理位置及建校历程相对特殊，政府关怀、社会热心人士支持以及家长的密切配合，况且教师的团队精神良好，使我校慢慢树立起山区学校的好形象。

   （三）针对农村小学核心竞争力偏弱的情况，学校作出合理定位，以毽球运动作为特色教育。该项目投入少，场地器材要求低，操作灵活，符合学校发展实际，对山区教育的正面影响意义深远。

   （四）针对农村幼儿入学难的情况，为解决香山片区学前教育入学率低的问题，在校内开办幼儿部，开展学前教育，提升本地学前教育水平，提高生源素质，也为学龄前幼儿升读义务教育打好基础。

三、发展目标

（一）指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，积极开展党的群众路线教育实践活动，认真贯彻实施区教育局工作计划，结合我校的实际情况，努力提高教育现代化建设的水平，进一步完善山区小学的规范化管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量，切实办好让人民满意的教育，为实现均衡的教育现代化而努力！

（二）办学定位

立足校本，落实常规管理，抓好常规教学。与时俱进，建设紧密联系的多方关系，以充满人文关怀的科学管理激活教师队伍，以充满目标追求的拓展活动引领学生，内部增强师生及家长的自信心，对外树立自强不息奋发向上的良好形象，倾力建设造一所有凝聚力（集聚优势人气，集聚社会力量，发挥教师正能量）、有活力（盘活师生队伍，内引外联，开展跨区域高端合作交流，打开师生更广阔的接触界面）、有影响力（特色引领，科研牵头，教学质量作基础，师生共同发展）的山区小学。

（三）办学思想：

办学宗旨	以教树人，以人为本，夯实基础，发展特长，提升自信，自我增值。
培养目标	自觉学习 主动拓展 自信有为 平入高出
办学理念	人文人本 特长多元
校训	诚信立德 明理自强
校风要求	自强、自学、自理、自律
教风要求	敬业、奉献、开拓、创新
学风要求	文明、团结、好学、进取

四、具体目标

（一）学校管理

不断改善办学条件，以新一轮的教育教学改革促进学校的发展，进一步规范学校管理，规范办学行为；落实绩效工资制度，积极推行以人为本的师生管理模式，营造良好的干事创业环境与奋发向上、文明有礼的校园文化，办好让家长满意、社会认可、声誉良好的现代农村学校。

（二）德育工作

1、以佛山市创建全国文明城市、高明区平安创建为契机，认真贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《千禧小学文明班级评比方案》，加强社会主义核心价值观教育，以“诚信立德、明理自强”为校训，大力开展学生养成教育，开展以实践活动为载体的德育教育活动，杜绝学生违法犯罪和重大事故发生。

2、积极联系各级关工委、法制教育副校长和校外辅导员，密切与社区、村居委会沟通，加强未成年人思想道德建设，扎实开展“做一个有道德的人”系列教育活动，开展微文明专题教育。加强学校文化内涵建设，充分体现学校的教育思想和办学理念，努力创建安全校园、文明校园、书香校园。培养学生自主管理能力，组建校内学生社团组织，让学生在活动中提高素质、发展特长、张扬个性。

（三）教学科研工作

1、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，不随意增减和变更课时。以“轻负担、高质量、高效益”为目标，以提高课堂教学有效性，提高教学质量为根本，通过加强校本培训，广开渠道引入和外拓优秀课例，积极与“三市四地”教育发展共同体及结对的禅城区玖瑰小学取经学习，借鉴经验。在校内积极推行“每周一课”行政听课评课制度，力促课堂教学质量的提升，想方设法改善教学质量长期低下的局面。

   2、以科研兴校为目标，以区教科培中心“开展草根研究，形成草原之势”为指导思想大力开展教育科研，校长及主管教学的领导带头开展课题研究，积极申报校级课题、草根课题乃至“十三五”省市级课题的研究。倡导积极教师积极撰写教学案例、教学心得、教学设计和教学教研论文，注重学习提升，收集资料，积淀成果，并将优秀成果向同行推广应用。

（四）队伍建设

组织领导班子和教师队伍加强学习，改进工作作风，创新管理方法，提高服务意识和责任意识。由政教处抓管理，总务处作保障，教导处出效益，力促“三驾马车”并驾齐驱。抓好教师的师德教育、职业道德教育和校本培训等工作，注重教师内涵发展，加快教师专业成长步伐，大力推进“强师工程”。在管理中，要体现以人为本，为教师架设施展才华的舞台，渗透情感教育与人文关怀，用人之长，最大限度发挥教师的主人翁作用。通过搭建平台，鼓励和促进教师在教学能力比赛、学科竞赛辅导、课题研究、论文评选等活动中，勇于拼搏，争创佳绩。

（五）体育美育卫生安全工作

加强体育、美育和卫生安全工作，树立安全首责，健康第一的指导思想。落实学生每天一小时的体育锻炼活动，促进学生健康水平，增强学生体质；开展社会主义核心价值观教育，促进学生人生观、价值观和审美观逐步健康形成；定期开展安全教育讲座和应急演练，组织人员对校舍、设备和食品卫生定期检查，落实晨检和疾病防控工作，确保师生教学安全和食品卫生安全。

（六）办学特色与校园文化建设

1、贯彻落实高明区教育局的“双特工程”，结合我校实际，大力推动我校毽球运动特色建设的发展。一是在全体师生中推广学习毽球运动，将毽球特色项目纳入教师奖励性绩效工资分配方案。二是将毽球运动带到家庭和社区，与广大群众共同参与毽球运动，激发更大的社会效应，让教师、学生、家长和社会都了解学校特色发展项目，参与和支持学校开展各类活动。三是开发毽球运动和特色建设的科研课题，把特色项目建设起点提高，建设面积扩大，建设效果突出。

2、努力建设敬业奉献、开拓创新的教师文化，文明团结、好学进取的学生文化以及环境优雅、内涵丰富的校园文化。

（七）其他

集聚优势人气和社会力量，大力支持边远山区教育事业。完善社会热心人士爱心助学、对外交流、大学生下乡实践等社会活动的管理机制，积极协助社会力量做好惠及我校的各项公益活动。